Aan de slag. Reken op 30 tot 60 minuten voorbereiding en 60 tot 90 minuten voor de sessie zelf, plus 30 tot 60 minuten om de verhalen samen te duiden. Het resultaat: een scherp beeld van wat er binnen het team speelt, en een gedeeld begrip van waar verandering wel en niet beklijft.
Opdracht: Ga aan de slag met de Verhalensafari
Tips:
- Combineer cijfers met verhalen: harde ontwikkelingen zoals nieuwe kerndoelen en examens landen beter als je ze koppelt aan wat docenten er zelf van merken, niet alleen aan beleidstaal.
- Betrek zowel uitvoering als beleid: laat docenten en schoolleiding samen naar dezelfde verandering kijken, in plaats van het gesprek alleen op managementniveau te voeren.
- Laat stiltes vallen en luister door: bij het ophalen van ervaringen over verandering levert doorvragen zonder te onderbreken vaak meer op dan snel naar oplossingen springen, en dat werkt het beste in een veilige sfeer.
- Koppel de kerndoelenherziening aan iets dat de school al goed doet (een bestaand sterk vak of project) in plaats van bij nul te beginnen: dat verlaagt de weerstand en versnelt eigenaarschap.
- Laat 2031 niet als excuus voor uitstel werken: maak een eigen tussentijdse mijlpaal, bijvoorbeeld "in 2027 hebben we voor twee vakken een eigen leerlijn", zodat de urgentie voelbaar blijft.
Met wie zou je de Verhalensafari willen starten?
Verder met eigenaarschap en leiderschap?
Hoe geef je collega’s ruimte en invloed, terwijl je samen richting houdt? In het modulaire programma Leidinggeven aan leren ga je met Sheraz Kazmi en Paul ’t Mannetje aan de slag met dit soort vragen uit je eigen schoolpraktijk. In vijf modules verdiep je je in talentwaarderend en wendbaar leiderschap en de rol die jij als schoolleider hebt bij onderwijsvernieuwing. Het programma start in januari 2027. Je kunt je aanmelden voor één of meerdere modules.
